Шевченко Людмила Петровна

- детский логопед, учитель-дефектолог высшей категории, настоящий профессионал своего дела. Сотрудничает с Центром, проводя логопедические консультации и индивидуальные занятия, а также проводит занятия в речевых группах для детей 3-6 лет.

Консультация логопеда представляет собой получасовую беседу с ребенком в присутствии родителей, в дружеской и игровой форме. В ходе консультации специалист тестирует сформированность звуков речи, правильность работы речевого аппарата, дает рекомендации по дальнейшей работе - на что обратить внимание, как помочь ребенку освоить такие трудные звуки.

Часто бывает достаточно регулярно заниматься с ребенком дома, и тогда вам пригодятся советы и знания о логопедической гимнастике, подходящей этапу развития вашего ребенка.

Иногда, кроме домашних упражнений, ребенку требуется поддержка специалиста и индивидуальные занятия 1-2 раза в неделю. Такая возможность тоже есть в Центре.

В отдельных случаях родители получают рекомендацию оформить ребенка в логопедическую группу детского сада, где развитию его речи будет уделено особо пристальное и постоянное внимание.

Основная причина обращения к логопеду - отсутствие или неправильное произношение какого-либо звука или группы звуков у детей 3-6 лет. За консультацией можно обратиться, если кажется, что ребенок отстает в речевом или психическом развитии от своих сверстников, имеет малый запас слов, произносит слова нечетко («с кашей во рту»), неправильно, «проглатывает» звуки и слоги.

Нормативные показатели речевого развития детей от 2 до 5 лет.

Сензитивные (чувствительные) периоды развития речи.

Памятка родителям заикающихся дошкольников.

Это важно знать родителям:

Одной из причин, задерживающей нормальное развитие детского звукопроизношения, является вредная манера взрослых говорить с детьми , подстраиваясь к их неправильному произношению. Искажения детской речи также вызываются неправильной речью окружающих ребенка людей. Причиной затянувшегося развития детской фонетики является то, что в семье не обращают должного внимания не неправильную речь ребенка, не оказывают ему помощи путем показа нормального произношения.

ОЧЕНЬ часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари и целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо.

Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку, как полоскать рот. Научите надувать щеки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую.

Не забывайте развивать и мелкую моторику - малыш как можно больше должен работать своими непослушными пальчиками. В малышовом возрасте очень полезно лепить, нанизывать бусины, играть в пальчиковые игры. Пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава, сколько бы времени ему ни потребовалось. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сперва "помогать" одеться куклам и даже родителям.

По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его язык будет все понятнее не только маме :)